Aby otrzymać Maturę Międzynarodową, uczeń musi:
- Ukończyć program nauki jednego przedmiotu z każdej z sześciu grup przedmiotowych. Co najmniej 3, a nie więcej niż 4 przedmioty mają być zaliczone na poziomie rozszerzonym (HL), a pozostałe na poziomie standardowym (SL).
- Uzyskać minimalną sumę 24 punktów z (45 możliwych do uzyskania) na egzaminie maturalnym. Za każdy przedmiot uczeń może otrzymać maksymalnie 7 punktów. Pozostałe 3 punkty uczeń otrzymuje za TOK oraz pracę maturalną. Ponadto uczeń musi zaliczyć CAS.
WYMAGANIA MATURALNE W IBDP
By otrzymać świadectwo maturalne IB uczniowie wybierają po 1 przedmiocie spośród każdej z 6 Grup przedmiotowych. Zamiast przedmiotu z Grupy 6 uczniowie mogą wybrać dowolny przedmiot z Grup 2 - 5.
Przynajmniej 3 przedmiotów (ale nie więcej niż 4) uczą się w profilu rozszerzonym (Higher Level) - 6 godzin tygodniowo.
Pozostałych przedmiotów uczą się w profilu podstawowym (Standard Level) - 4 godziny tygodniowo.
Każdy przedmiot oceniany jest w skali od 1 do 7 na świadectwie maturalnym wg. skali ocen:
- - very poor,
- - poor,
- - mediocore,
- - satisfactory,
- - good,
- - very good,
- - excellent
By otrzymać świadectwo maturalne IB uczeń musi osiągnąć minimum 24 punkty.
Ponadto każdy maturzysta winien spełnić trzy dodatkowe wymogi:
- złożyć Pracę Maturalną (Extended Essay) z wybranego przedmiotu
- zaliczyć kurs zwany Teorią Wiedzy (Theory of Knowledge)
- uczestniczyć i uzyskać zaliczenie programu Creativity, Action, Service
By osiągnąć maksimum 45 punktów uczeń musi zdać wszystkie 6 egzaminów na 7 punktów (6x7=42) oraz uzyskać maksimum 3 punkty (tzw. bonus points) za Pracę Maturalną i zadania z Teorii Wiedzy.
Te dwie komponenty końcowej punktacji oceniane są łącznie wg. następującej skali:
A - exellent; B - good; C - satisfactory; D - mediocre; E - elementary
- 3 punkty za AA, AB
- 2 punkty za AC, BB, AD
- 1 punkt za AE, BD, CC, BC
- 0 za pozostałe kombinacje ocen z Pracy Maturalnej i Teorii Wiedzy
Zdolni, ambitni uczniowie mogą (w wyjątkowych przypadkach), oprócz 6 przedmiotów maturalnych zdawać ponadto 1-2 dodatkowe przedmioty. Otrzymują wówczas dodatkowe certyfikaty IB z tych przedmiotów.
SYSTEM OCENIANIA W IBDP
Ocena ucznia w ramach programu Matury Międzynarodowej oparta jest na systemie jednoznacznych i ściśle sformułowanych kryteriów oddzielnie tworzonych dla różnych przedmiotów. System kryteriów obejmuje specyfikę danego przedmiotu i wymagania programowe, a ilość kryteriów może się różnić w zależności od przedmiotu.
Kryteria oceny ucznia wraz z dokładnymi opisami słownymi dla poszczególnych poziomów osiągnięć są znane tak nauczycielom IB jak i uczniom, którzy podejmują naukę według tego programu. Ten styl i sposób oceniania ucznia ma zapewnia daleko posuniętą obiektywność oceny oraz to, że oceny z różnych szkół, miast czy krajów są ze sobą w pełni porównywalne.
Za ocenę umiejętności i wiedzy maturzystów odpowiada ponad 3000 egzaminatorów na całym świecie. Stosują oni szereg metod ewaluacyjnych, by należycie ocenić zarówno treści jak proces dydaktyczny, biorąc pod uwagę rozmaite style nauczania i obyczaje pedagogiczne wszystkich stron świata oraz różnych kręgów kulturowych.
Tradycyjne techniki egzaminacyjne (wypracowania, krótkie wypowiedzi, testy wielokrotnego wyboru, itp.) uzupełniane są wewnętrzną oceną dwuletnich prac kursowych ocenianych przez nauczycieli w szkole. Ocena wewnętrzna nauczyciela szkolnego podlega kontroli (moderacji) zewnętrznej poprzez wyrywkowe sprawdzanie ocenionych w szkole prac przez egzaminatora IBO.
Tak więc nauczyciele szkolni wraz z egzaminatorami zewnętrznymi dokładają wszelkich starań, by stworzyć uczniom szansę wykazania się tym, co wiedza i co potrafią.
Proporcje udziału oceny zewnętrznej (external assessment) i wewnętrznej (internal assessment) w końcowym wyniku maturalnym wahają się w zależności od poszczególnych przedmiotów. Od oceny wewnętrznej (dokonywanej przez nauczyciela), czyli od systematycznej dwuletniej pracy ucznia nad np. badaniem historycznym, doświadczeniem chemicznym, komentarzem ekonomicznych materiałów prasowych itp. zależy od 20 do 30% końcowego wyniku maturalnego z danego przedmiotu.
Same zaś egzaminy składają się z kilku arkuszy egzaminacyjnych, które są często pisane w sporych odstępach czasu. Sesja egzaminacyjna trwa blisko miesiąc.
Na maturze IB nie jest może łatwo, ale wszystko jest przewidywalne. Uczniowie zawczasu wiedzą czego się będzie od nich wymagać, doskonale znają format egzaminu i kryteria ocen oraz wiedzą mniej więcej, na ile ich stać. Albowiem nauczyciel ma obowiązek wystawić każdemu uczniowi, z odpowiednim wyprzedzeniem, prognozowaną ocenę (Predicted Grade). IBO regularnie sprawdza zgodność prognozowanych ocen z realnie uzyskanymi. Jeżeli różnice są znaczne, oznacza to, że nauczyciel nie rozumie kryteriów ocen, a więc nieskutecznie przygotowuje do egzaminu.
wróć do "IB na świecie"
